Ateliers pédagogiques

Ateliers « essentiels »

  1. Définir les résultats attendus des apprentissages

    Après la définition et la structuration des contenus, il s’agit d’identifier ce que les étudiants seront en mesure de faire une fois le cours terminé. Ces résultats attendus des apprentissages (« learning outcomes ») doivent être au cœur de la réflexion de l’enseignant et doivent être communiqués aux étudiants dans le syllabus en début de cours.

    Pour ce module, les participants font des exercices pratiques avec leurs collègues ; ils prennent conscience de l’importance de penser
    et de définir les objectifs d’apprentissage et de s’assurer qu’ils sont compris. Ils réfléchissent à des objectifs possibles en fonction
    de contenus divers à transmettre.

    L’atelier dure trois heures et demie

    A l’issue de cet atelier, les enseignants pourront …

    1. décrire les différents domaines et niveaux d’apprentissage
    2. expliquer le rôle des « learning outcomes »
    3. rédiger des objectifs pédagogiques clairs, concis et centrés sur l’étudiant

    Repris et adapté de la formation « Initiation à l’enseignement » proposée par le Centre de Soutien à l’Enseignement de l’Université de Lausanne