Donner envie d'apprendre

J’ai suivi diverses formations de « Chemins d’Apprentissage » pendant ma première année de doctorat à l’Université Paris-Sud (devenue désormais Paris-Saclay). Les formations sont un moment de partage entre les personnes qui y assistent, de tout niveau de doctorat et de toutes disciplines. Grâce à Bénédicte Auberger qui alimente le débat avec des présentations générales de grande qualité et sourcées, les séances sont instructives. On en ressort à chaque fois avec quelque chose de profondément appris. La mise en application des méthodes vues pendant les cours varie en fonction de nos postes respectifs, et pour ma part, comme doctorant-enseignant, j’ai mis en œuvre des  notions apprises auprès de groupes d’étudiants.Je recommande les formations de Chemins d’Apprentissage à toute personne étant active (ou souhaitant l’être) dans le domaine de l’enseignement.

Merci beaucoup pour cet atelier sur la classe inversée ainsi que toutes les formations pédagogiques que vous proposez ; c’est à chaque fois un vrai plaisir et très formateur en même temps. Tout ce dont nous avons pu parler et discuter m’aide énormément dans mon nouveau métier d’enseignant. Vos formations m’ont aidé à mieux connaître les différentes façons d’enseigner et d’apprendre afin de s’adapter au mieux à la diversité des élèves que l’on peut rencontrer. Cela m’a été profitable aussi bien lors de mes enseignements en prépa CAPES à Orsay que maintenant, lors de mes enseignements en lycée, notamment en cette période de confinement où faire de l’enseignement à distance demande une véritable innovation pédagogique.

Le 13 février 2020, j’ai assisté à la formation que vous dispensiez à Nanterre, intitulée “Organiser les contenus d’un enseignement et définir les résultats attendus des apprentissages”. Je tenais à vous remercier, car assister à cette journée était à la fois utile, pratique et concret, stimulant et très rassurant. J’ai commencé la semaine dernière à donner des cours et vos conseils m’ont bien aidée.

La formation a été très intéressante pour moi. Comme étudiante étrangère, cela a été une opportunité de mieux comprendre la pédagogie universitaire française.

Quelques remarques personnelles sur la formation : temps permettant de se poser et réfléchir à sa pratique, acquisition de vocabulaire, des notions de type classe inversée… Travail sur les croyances erronées (du type il y a des bons et mauvais élèves). Cette formation m’a beaucoup apporté, un peu comme une supervision dans mon domaine, la psychologie.

Chère Bénédicte, j’ai été ravie de faire votre connaissance hier. Je tenais à vous remercier chaleureusement pour votre présentation de qualité et pour avoir su nous re-dynamiser.

J’ai bien apprécié votre intervention aux journées académiques de TEM, surtout pour les exemples concrets que je ne connaissais point.

Nous faisons tous les mêmes constats au sujet d’apprenants en phase d’apprentissage : durée d’attention des apprenants réduite, tendance au zapping, à l’utilisation du téléphone mobile en classe détournant l’attention, difficultés dans la prise de notes, méthode unique de travail personnel de l’étudiant qui a pu fonctionner jusque là mais qui ne fonctionne plus. Les étudiants comme les enseignants sont déstabilisés, voire découragés. Nous avons donc construit avec Bénédicte Auberger une formation dès la rentrée pour l’ensemble de nos BTS en apprentissage dans le supérieur. Elle ouvre aux étudiants de nouvelles perspectives en leur exposant les différentes méthodes d’apprentissage à essayer, en leur redonnant confiance en leur capacité à apprendre, à ancrer l’information quand elle est dense et technique. Ces interventions sont fortement appréciées et nous savons faire un rappel de ses apports quand c’est nécessaire grâce à sa boîte à outils. C’est donc sans hésiter que nous renouvelons cette intervention depuis trois ans.

Madame Auberger a animé des ateliers sur la motivation dans la classe de première année de BTS CCST en décembre 2021 et janvier 2022. Les étudiants ont participé avec enthousiasme aux activités proposées, se sont impliqués et ont beaucoup appris, sur eux, sur les sources de leur motivation et surtout sur des moyens pour la mobiliser, pour ne pas se décourager, avancer pas à pas et croire en leur réussite.

L’équipe enseignante a observé un effet positif sur la mise au travail du groupe et surtout sur la persévérance des étudiants face à la difficulté. Par ailleurs, les comportements inadaptés de contestation de l’autorité des adultes par certains étudiants ont disparu, une relation de confiance s’est établie.

Je remercie Madame Auberger pour ces ateliers et toutes les graines positives semées chez nos étudiants.

Madame Auberger assure avec succès depuis quelques années la formation sur la mise en place d’une classe inversée auprès de nos enseignants et enseignants-chercheurs. Nous avons de très bons retours des participants sur les apports concrets de cette journée qui leur permettent de se projeter dans leurs propres classes.

En février 2020, Madame Bénédicte Auberger a animé un atelier de trois heures sur la classe inversée à la demande des enseignants chercheurs de la Faculté de Droit de Cergy-Pontoise (CYU). La présentation s’est déroulée entre un volet théorique, des mises en pratique et une importante interactivité avec retour sur expérience individuelle de manière à ce que l’expérience de classe inversée soit vue dans sa plus large acception et ses méthodes les plus variées.
Cela a permis de bien se familiariser avec cette innovation pédagogique dans une perspective très concrète pour une expérimentation avec les étudiants.
Encore tous nos remerciements à Mme Auberger pour cette formation.

A propos des journées organisées en février 2020 par “Chemins d’Apprentissage” à l’Université Paris-Nanterre : Voilà une formation pertinente, vivante, animée avec passion et ouverture, qui fait la part belle aux théories de l’enseignement sans négliger, comme c’est trop souvent le cas, la nécessaire expérience du terrain. Une synthèse stimulante, dans un format interactif, qui favorise la discussion : une telle formation est à coup sûr profitable à tous ceux qui se destinent à l’enseignement.

Permettez-moi de vous remercier pour ces ateliers en visioconférence très enrichissants et très intéressants. L’alignement pédagogique a été atteint et vos ateliers étaient parmi les ateliers les plus intéressants auxquels j’ai assisté durant mon cursus académique et vous, en tant qu’ enseignante, vous m’avez marquée et motivée à encore améliorer plus ma façon d’enseigner. Vous nous avez donné le goût d’apprendre ainsi que des clés importantes pour l’amélioration de nos méthodes d’enseignement, cela en nous engageant dans des activités super intéressantes ! Merci encore et au plaisir de vous revoir dans d’autres formations.

After attending two trainings provided by Chemins d’apprentissage (March & May 2021), I can truly say that I have benefited as an instructor. The trainings include proper instruction and direction that help build a teacher’s knowledge of how to approach real-life teaching situations. In my case specifically, I learned new concepts regarding the assessment process that have proven to be very useful. Thank you again for this very informative experience.

Interne en médecine générale, j’ai eu la chance de bénéficier de l’aide précieuse de Madame Auberger au printemps 2021.

Sa réflexion et son expérience en matière d’apprentissage ont permis d’enrichir mon travail de thèse de pédagogie médicale sur l’évaluation par compétences.

Son investissement sincère et passionné au service de l’enseignement fut une grande source d’inspiration.