benedicte

" Tais-toi et écoute, ou pas ? " Il est temps de transformer l'enseignement supérieur. Jean-François Parmentier était chercheur en mécanique des fluides. Il s'est ensuite spécialisé sur les méthodes d'enseignement fondées sur des données probantes. Il accompagne désormais les enseignants dans leurs transformations pédagogiques. Dans cette vidéo, Jean-François Parmentier explique que la plupart des enseignants du supérieur n'ont pas reçu de formation à la pédagogie et que beaucoup font des cours magistraux, méthode pédagogique qui ne se révèle pas efficace si seul l'enseignant parle, si les interactions avec les étudiants ne sont pas possibles. Il précise [...]

Steve Masson est professeur à l'Université du Québec à Montréal où il dirige le Laboratoire de recherche en neuroéducation. Le terme de neuroéducation, définissant une approche neuroscientifique de l’éducation apparait en 2009 et forme un mouvement international, dont le cœur se situe au Québec, à l’Université du Québec à Montréal (UQAM). L’émergence de la neuroéducation se fonde sur trois découvertes majeures, synthétisées en 2014 par Steve Masson, le pionnier de la discipline. 1) L’apprentissage modifie l’architecture du cerveau 2) L’architecture du cerveau à un instant donné influence et contraint les apprentissages 3) L’enseignement et les pratiques pédagogiques [...]

Vincent Faillet est professeur agrégé en lycée et doctorant en sciences de l'éducation à l'université Paris-Descartes. Dans cette vidéo, il décrit la nouvelle forme scolaire qu'il a mise en place dans sa classe, "la classe mutuelle",  célèbre au XIXe siècle et presque totalement oubliée depuis. Il a ainsi revisité la forme scolaire classique (rangées de tables, estrade, tableau, élèves immobiles et silencieux...)  et a montré que l'on peut enseigner autrement. En remodelant sa salle de classe, Vincent Faillet revisite sa pédagogie et établit de nouvelles règles, il développe la collaboration et la coopération, le rôle des pairs, [...]

Nous vous proposons un temps d'échanges autour de la thématique : "Se lancer ! Démystifier les classes inversées !" Au programme : - Les origines et les raisons du développement des classes inversées - Les points à « réinterroger » dans ses pratiques avant de se lancer - Quelques obstacles à connaître pour mieux s’y préparer et peut-être les contourner - Des quiz et temps d'échanges autour des classes inversées avec Bénédicte, formatrice aguerrie ! Un petit questionnaire sera envoyé aux participants quelques jours avant l’atelier. Il s’agira ainsi de mettre en œuvre une des caractéristiques de [...]