Bibliographie

Pour les formations destinées aux enseignants

SAINT-ONGE Michel, Moi j’enseigne, mais eux apprennent-ils ?, éd.Beauchemin, Montréal, 1990 – éd. Chronique Sociale, 2014 (5ème éd.)

QUERE Yves, Enseigner, communiquer, un art ou un métier, éd. Le Pommier, 2008

Peut-on enseigner l’art d’enseigner ?

Physicien, Yves Quéré a enseigné en divers lieux, et en particulier à l’École Polytechnique où il fut président du Sénat des Professeurs et Directeur de l’Enseignement. Membre de l’Académie des sciences, il en a été le Délégué aux relations internationales et il a co-présidé l’InterAcademy Panel (IAP) qui est l’assemblée de l’ensemble des Académies des sciences de par le monde. Il s’est investi avec Georges Charpak et Pierre Léna, dans La main à la pâte, opération de rénovation de l’enseignement des sciences à l’école.

AMADIEU Franck, Faire du feedback efficace pour les étudiants, Conférence Panthéon Sorbonne, septembre 2011

AMADIEU Franck, TRICOT André, Apprendre avec le numérique, Mythes et réalités, éd Retz, 2020

BELLETANTE Bernard, Education : Dernière frontière avant le monde, éd. Eyrolles, 2014

BERTHIAUME Denis, REGE COLET Nicole, La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques – Tome 1 : enseigner au supérieur, éd. Peter Lang, 2013

BERTHIAUME Denis, REGE COLET Nicole, La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques – Tome 2 : se développer au titre d’enseignant, éd. Peter Lang, 2015

BLAIS Marie-Claude, GAUCHET Marcel, OTTAVI Dominique, Transmettre, apprendre, éd Stock, 2014

BRAUER Markus, Enseigner à l’université, éd. Armand Colin, 2011

CONNAC Sylvain, LEON Jean-Charles, ZAKHARTCHOUK Jean-Michel, Construire ensemble l’école d’après, éd ESF, 2020

CONNAC Sylvain, Apprendre avec les pédagogies coopératives, Démarches et outils pour l’école, éd ESF, 2022

DE VECCHI Gérard, Evaluer sans dévaluer, pour une pédagogie positive, éd Hachette, 2020

HATTIE John, Visible Learning for Teachers : L’apprentissage visible pour les enseignants : connaître son impact pour maximiser le rendement des élèves, éd. Presses de l’Université du Québec, 2017

HATTIE John, YATES Gregory C.R, L’apprentissage visible : ce que la science sait de l’apprentissage, éd L’instant Présent, 2020

LAMEUL Geneviève, LOISY Catherine (dir), La pédagogie universitaire à l’heure du numérique éd. de Boeck Supérieur, 2014

LANARES Jacques, LAPERROUZA Marc, SYLVESTRE Emmanuel, Design pédagogique, éd Presses Polytechniques et Universitaires Romandes, parution mai 2023

PARMENTIER Jean-François, VICES Quentin, Enseigner dans le supérieur-Méthodologie et pédagogies actives, éd Dunod, 2019

PASQUINI Raphaël, Quand la note devient constructive : Évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages, éd Hermann, 2021

PATRICOT Aymeric, Les bons profs, éd. Plein Jour, 2019

SANCHEZ Eric, ROMERO Margarida, Apprendre en jouant, Mythes et réalités, éd Retz, 2020

SERRES Michel, Petite Poucette, éd. Le Pommier, 2012

ZAKHARTCHOUK Jean-Michel, Réussir ses premiers cours, esf Editeur, 2017

En lien avec la formation : “Mettre en place la classe inversée”

Ouvrages

BERGMAN Jonathan, SAMS Aaron, La classe inversée, éd. Reynald Goulet Inc, 2014

KHAN Salman, L’éducation réinventée, éd JC Lattès, 2013

DUMONT Ariane, BERTHIAUME Denis (dir), La pédagogie inversée – Enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée, éd. de Boeck Supérieur, 2016

CAILLIEZ Jean-Charles, La classe renversée, l’innovation par le changement de posture, éd. Ellipses, 2017 (1ère éd.), 2019 (2ème éd.)

DEVAUCHELLE Bruno, Inverser la classe, éd ESF Editeurs, 2019

EID Cynthia, LIRIA Philippe, ODDOU Marc, La classe inversée – Techniques et pratiques de classe, éd CLE, 2019

DUMONT Ariane, BERTHIAUME Denis, La pédagogie des classes inversées, Enseigner autrement dans le supérieur, éd De Boeck, 2022

Association Inversons la classe !

Fondatrice : Héloïse DUFOUR (ENS Lyon, docteur en neurosciences)
Association animée jusqu’en septembre 2021 par des bénévoles, enseignants, passionnés de l’enseignement

CLIC : congrès des classes inversées et des pédagogies actives, chaque année fin juin. En 2021, le congrès a eu lieu début juillet

CLINe : Classe Inversée, la Newsletter

CLISE : semaine classe inversée, chaque année fin janvier, a eu lieu du 25 janvier au 31 janvier 2021

Revue

Classes inversées, Cahiers Pédagogiques, n°537, mai 2017, dossier coordonné par Françoise COLSAËT et Héloïse DUFOUR

Blogs

Blog de M@rcel : un blog sur « la pédagogie, la technologie et aussi sur un peu de tout »

Nota bene : Marcel Lebrun est professeur en technologies de l’éducation en Faculté des sciences de l’éducation et conseiller pédagogique au Louvain Learning Lab de l’UCLouvain (Université catholique de Louvain).

Blog JC2 de Jean-Charles CAILLIEZ, Vice-président innovation et développement à l’Université catholique de Lille « Du plaisir de chercher à celui d’innover »

Réseau d’enseignants “inverseurs”

Flipped Learning Network

Logiciels et sites conseillés en pédagogie inversée

Logiciels, plateformes et applications de tests : SOCRATIVE, PLICKERS, KAHOOT, WOOCLAP

Logiciels de mémorisation à parcours individualisé : ANKI et MEMOVOC

Pour mieux comprendre la méthode d’élaboration d’une capsule vidéo, le site de l’académie de Créteil propose des «médiafiches » présentant formes et outils de la capsule vidéo.

Le site www.ecolebranchee.com propose une série d’outils facilitateurs de la classe inversée fort utiles.