Description du projet

Rendre ses contenus clairs et lisibles

Durée : 3h30

La question que se pose tout enseignant qui prépare un nouveau cours est celle des contenus que les étudiants seront amenés à apprendre. Comment rendre ces contenus lisibles et clairs aux yeux des étudiants ? Quels choix faire compte-tenu des objectifs fixés, du temps disponible, des caractéristiques des étudiants et du programme global de formation qu’ils suivent ?

Pour ce module, les participants utilisent les concepts et les outils présentés dans l’atelier en vue de préparer la sélection du contenu d’un enseignement futur. Ils peuvent également apporter et utiliser leur propre cours comme base de travail.

Repris et adapté de la formation « Initiation à l’enseignement » proposée par le Centre de Soutien à l’Enseignement de l’Université de Lausanne.

Les effectifs sont de 7 à 14 personnes.

Les méthodes pédagogiques utilisées lors de ces ateliers se fondent sur :

  • l’apprentissage de notions théoriques de base liées au contenu de l’atelier
  • la mise en pratique par des exercices individuels et en groupe
  • une grande interactivité avec partages d’expériences et de situations rencontrées
  • un familiarisation avec des outils, des pratiques concrètes qui permettent une expérimentation ultérieure avec des étudiants

Les enseignants sont amenés à utiliser leurs propres cours comme base de travail et d’échanges.

A l’issue de cet atelier, les enseignants pourront :

  • structurer les contenus de leurs enseignements
  • utiliser les cartes conceptuelles pour faciliter la structuration des contenu

Repris et adapté de la formation « Initiation à l’enseignement » proposée par le Centre de Soutien à l’Enseignement de l’Université de Lausanne.

Il est possible de suivre cet atelier en visioconférence.

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