Description du projet

Définir ses learning outcomes

Durée : 3h30

Après la définition et la structuration des contenus, il s’agit d’identifier ce que les étudiants seront en mesure de faire une fois le cours terminé. Ces résultats attendus des apprentissages (« learning outcomes ») doivent être au cœur de la réflexion de l’enseignant et doivent être communiqués aux étudiants dans le syllabus en début de cours.

Pour ce module, les participants font des exercices pratiques avec leurs collègues ; ils prennent conscience de l’importance de penser et de définir les objectifs d’apprentissage et de s’assurer qu’ils sont compris. Ils réfléchissent à des objectifs possibles en fonction de contenus divers à transmettre.

Repris et adapté de la formation « Initiation à l’enseignement » proposée par le Centre de Soutien à l’Enseignement de l’Université de Lausanne.

Les effectifs sont de 7 à 14 personnes.

Les méthodes pédagogiques utilisées lors de ces ateliers se fondent sur :

  • l’apprentissage de notions théoriques de base liées au contenu de l’atelier
  • la mise en pratique par des exercices individuels et en groupe
  • une grande interactivité avec partages d’expériences et de situations rencontrées
  • un familiarisation avec des outils, des pratiques concrètes qui permettent une expérimentation ultérieure avec des étudiants

Les enseignants sont amenés à utiliser leurs propres cours comme base de travail et d’échanges.

A l’issue de cet atelier, les enseignants pourront :

  • décrire les différents domaines et niveaux d’apprentissage
  • expliquer le rôle des « learning outcomes »
  • rédiger des objectifs pédagogiques clairs, concis et centrés sur l’étudiant

Repris et adapté de la formation « Initiation à l’enseignement » proposée par le Centre de Soutien à l’Enseignement de l’Université de Lausanne.

Il est possible de suivre cet atelier en visioconférence.

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