Description du projet

Rendre les étudiants actifs même en amphi

Durée : 3h30

Les pédagogies “actives”, essentiellement centrées sur l’étudiant, paraissent souvent difficiles à mettre en oeuvre en grand groupe :
en effet,

  • la mise en place d’activités en amphithéâtre est freinée par le nombre important d’étudiants.
  • l’absence de motivation des étudiants en amphithéâtre est fréquente, elle peut entraîner l’absentéisme, voire la désertion du cours.
  • dans la majorité des cas, les étudiants ne préparent pas les cours en amont des séances en amphithéâtre.

Et pourtant, plusieurs méthodes permettent de favoriser l’apprentissage des étudiants en les rendant actifs, même en grand auditoire.

Pour ce module, les participants font des exercices pratiques avec leurs collègues ; ils comprennent ainsi que les interactions au sein d’un grand groupe sont possibles et facilitent les apprentissages.

Les effectifs sont de 7 à 14 personnes.

Les méthodes pédagogiques utilisées lors de ces ateliers se fondent sur :

  • l’apprentissage de notions théoriques de base liées au contenu de l’atelier
  • la mise en pratique par des exercices individuels et en groupe
  • une grande interactivité avec partages d’expériences et de situations rencontrées
  • un familiarisation avec des outils, des pratiques concrètes qui permettent une expérimentation ultérieure avec des étudiants

Les enseignants sont amenés à utiliser leurs propres cours comme base de travail et d’échanges.

A l’issue de cet atelier, les enseignants pourront :

  • connaître quelques éléments de base qui favorisent les interactions avec un grand groupe
  • expliquer les raisons qui amènent un enseignant à développer des interactions avec un grand groupe
  • développer des stratégies liées à l’animation de grands groupes

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