Description du projet

Pour un retour constructif et efficace

Durée : 3h30

Le feedback est un processus de rétroaction qui vise un réajustement des actions, des comportements pour favoriser l’apprentissage chez l’étudiant. Il peut se donner dans des situations d’enseignement très variées (examen blanc, TP, TD, exposé écrit ou oral, retour de stage…) et à différents moments de l’apprentissage.

Mais quelles sont les règles à respecter pour donner un feedback constructif et efficace ? Comment vérifier que le feedback est bien compris et qu’il est mis en œuvre par l’étudiant ? Comment réguler son enseignement à l’aide du feedback ? 

Pour ce module, les participants étudient des situations concrètes avec leurs collègues, réfléchissent à des solutions et partagent leurs expériences. Ils comprennent ainsi qu’un feedback constructif est un des moyens les plus puissants pour aider un étudiant à progresser et à devenir plus autonome. 

Les effectifs sont de 7 à 14 personnes.

Les méthodes pédagogiques utilisées lors de ces ateliers se fondent sur :

  • l’apprentissage de notions théoriques de base liées au contenu de l’atelier
  • la mise en pratique par des exercices individuels et en groupe
  • une grande interactivité avec partages d’expériences et de situations rencontrées
  • un familiarisation avec des outils, des pratiques concrètes qui permettent une expérimentation ultérieure avec des étudiants

Les enseignants sont amenés à utiliser leurs propres cours comme base de travail et d’échanges.

A l’issue de cet atelier, les enseignants pourront :

  • comprendre le feedback comme un outil puissant indispensable à l’apprentissage
  • connaître les conditions d’efficacité du feedback
  • développer des pratiques de feedback centrées sur l’apprentissage

Il est possible de suivre cet atelier en visioconférence.

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